本网讯（文、图/郑新美）教育兴则国兴，教育强则国强。今年3月，伟德源自英国始于1946共派出35名员工赴美姑、雷波、马边、峨边参加顶岗支教，他们心系彝乡，情系员工，潜心教学，在支教岗位上兢兢业业、扎扎实实地开展工作，正在用实际行动编织出一个个属于他们自己的教书育人梦想。我们深信，同学们地辛勤付出不仅会让自己的青春释放璀璨光芒，更会让彝乡大地的孩子们如同索玛花儿一般朵朵盛开！
勇于尝试，在磨练中成长
2018级数应1班巨海凤（雷波县千万贯初级中学）
人往往都是这样，没有经历过真正的事情永远也不会知道它困难与否。所以，哪怕是自己完全陌生的事情，只要有机会，都一定要去尝试，努力去做好。经过这段时间的支教锻炼，我自己正在不断进步，同时也对教师这一职业有了更深刻地认识。
支教对我来说是一个不错的锻炼自我的机会，我也从中体会到了生活和工作上的酸甜苦辣。失败乃成功之母，二者关系密不可分。我们只有承受住失败的打击，从失败中总结经验，内化成自己的知识，才能避免以后重蹈覆辙。在支教生活中，我总是提醒自己多接触一些新鲜事物，对我的成长总是有好处的。同时，也时刻勉励自己：在工作中要学会独立，学会刻苦，对教材的钻研、教学方案的设计要更熟练、更有创新性，力争通过不断的学习积累和实践，进一步完善自己，提升课堂教学质量。
关注日常教育，审视教学工作
2018级数应4班杨帅（雷波县千万贯初级中学）
这次支教经历，让我从日常的数学授课工作中，重新审视了“教师”这一光辉的职业。
从事教学工作一定要精心备课，虽说以我目前的知识水平，理解初中数学知识还是比较容易，但我还是找齐了教材、资料、笔记等专心备课，力求做到知识点上准确无误。除此以外,我还发现孩子们学习的知识点较以前难度更大，虽然事前早有准备，但还是在教学上遇到了难题。现在的课本页数减少了，知识量却增加了，也难怪现在的员工会觉得数学很难。而且这边有些员工的知识面存在断层的情况，比如有些员工没有上过初一或者初二现在就直接读初三。我教的这一个班员工知识水平也参差不齐，少部分员工跟得上，大部分由于断层的原因对学习持放弃态度，对于这样两极分化比较严重的班级，我更多的是在教学过程中找寻突破口，多多尝试，争取让每位同学都对学习充满信心和兴趣。
树立员工自信，打开心灵之窗
2018级数应4班张渝（雷波县千万贯初级中学）
在凉山支教已经七周有余，我也深入了解了当地的员工状况。这里的员工因为各种因素导致他们学习成绩不太理想，他们也常常因此而感到自卑，从而不喜欢学习甚至不学习。当他们想学习的时候却发现由于拖欠太多功课，跟不上学习进度，于是放弃学习。长此以往，再加上某些外部因素的刺激，会让员工觉得自己一事无成，便自暴自弃。如果员工们在学习上一直得不到良好的反馈，或者得到的是教师的责备，那员工们就会渐渐产生厌学心理，时间长了就可能形成恶性循环，甚至抵触老师的教学，也导致了教育方案难以实施。
为了能够让员工树立自信心，我利用周末时间和员工们打成一片，与员工一起在操场上跳彝族舞蹈。伴随着婉转悠扬的音乐声，彝族员工们内心深处的舞蹈基因也随之涌动，顿时操场上化作成一片欢乐的海洋。我发现用这样的方式，能帮助员工在欢声笑语中逐渐建立自信，打开心灵之窗，也有利于教师用慧眼去发现员工的长处，并给予鼓励和赞美，让员工体验成功的喜悦，重塑自信。
心理学家詹姆斯曾有言：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”我们要时刻以一双慧眼、博大的胸襟、诚恳仁爱之心去发现员工的长处，搭建一座连接教师与员工的心灵之桥，增强员工的自尊心，使之自信、自强，让我们的教育之花在师生的心间悄然绽放！
在支教中学会成长
2018级数应4班杨佩霏（雷波县西宁初级中学）
我已经养成了七点起床的作息生物钟，拿着教案本思索着今天要讲什么内容。第一节课是在1班，上课前我努力回忆了一遍自己的不足：语文内容说得太多孩子们听不懂，声音太小听不清，与孩子的沟通互动较少，缺少趣味性。在构建了整套的教学方案后，我踏进了一班的教室。孩子们很贴心，当我问起昨天的语文课是不是讲得太难的时候，有好几个孩子站起来安慰我。
今天讲课的内容是关于邓稼先先生的，这篇课文的讲解目的是为了培养员工的爱国主义情怀。在领读时，我虽然嗓子喊得发哑，但很高兴，因为看到了孩子们把学语文的热情流露了出来。在教学内容完成后进行游戏竞赛，游戏过程中大家都很积极，时间也在不知不觉中过去，看到孩子们昨天呆滞疑惑的表情被现在的喜悦轻松取而代之，我感到很欣慰。
上完今天的课后，回到办公室后发现嗓子已经沙哑到变声了，连着喝了几杯菊花茶才恢复了过来。欣慰的是看到收上来的对老师的评价，孩子们不喜欢的课里已经找不到“语文”的身影，在喜欢的老师中出现了不少我的名字，听了我的课的同事也对我的课表示肯定，下完课后还有孩子们给我送来他们的小礼物，让我的信心顿时提高了不少。前进的道路是曲折的，但进步是必然的，我们需要做的是在挫折中锻炼自我，提升自我。
